上海工程技术大学物理化学

●           物理化学是大学化学专业的主干基础课,是化工类本科生的重点必修课程，对后续课程的教学和学生未来的专业发展有着深远的影响。针对我院多专业的特点，为培养应用型化工人才，我们进行了长期的探索和改革。

●           我院自1984年建院以来，一直对各专业开设物理化学课程。建院初期本课程师资队伍就非常雄厚,由一批来自复旦大学、南京大学、华东理工大学等重点院校的物理化学专业的教师任教，教研室不仅制定了教学大纲、选定了优秀教材，更是以提高教学质量为主旋律，每周定期开展教学讨论，常常为一个概念争得面红耳赤，长期以来形成一套严谨的治学、治教方略，并成为物理化学教研室的良好传统至今蔚然成风。物理化学教研室的前辈们用他们的治学方略为物理化学教研室的发展奠定了基础。

●           90年代起,随着教学改革的深入, 物理化学研究室全体教师齐心协力，完成了市教委课程建设项目《实验化学课程改革》，我课题组承担并完成了《综合实验（三）》的编写工作。同时还率先使用高等教育出版社的《高等学校化学试题库》进行组卷、编写了双语《物理化学习题指导》。

●           2000年我院从仙霞路搬迁至新村路，与纺织学院合并为化学化工学院，专业从原有的高分子材料专业、化学工程与工艺专业增加了轻化工程。长期面临各专业教学不统一的问题在此时尤为突出，为了切实打好基础，更好地培养具有“宽专业，厚基础”的应用型化工类人才，我课题组进行了几次大型的教学体系的整合和优化，修订教学大纲，统一了教学内容与教学时数。在2000年初步建立了体现了工科特色，适应我院多专业的特点的物理化学基础教学的统一平台，物理化学教学体系更好地体现了理论性与应用性及实践性的结合，体现了工科应用型人才培养的特色。

●           2005年我校全部迁至松江大学城后，又增加了制药工程、环境工程专业。为此，我课题组又一次修订教学大纲，使教学内容能理论联系实际，如在实验教学中增加综合实验的比例，制定开放实验的规则，注重能力培养、素质教育；在完善物理化学课程体系的同时进行教学方法教学手段的现代化和多样化建设，使用物理化学多媒体教学，调动了学生的学习积极性和主动性。自制的一套适应网络课堂学习的电子教案和多媒体课件及适用与课堂启发式教学的多媒体课件，建成了网络课堂，通过校园网的《物理化学》精品课程网站为学生提供自我学习、自主学习的平台，网站内容丰富，有教学大纲、电子教案、多媒体课件、各章总结要点、典型题型、习题指导、练习题、双语实验指导、网上实验等，还有拓展阅读的资料，为学生开阔眼界提供素材。而网站强大电子教案—在线教室—在线答疑更是受到学生欢迎，为学生的学习提供了良好的环境。改进习题课的教学形式，提高学生的自主学习能力。建设了紧扣教学各个环节的物理化学课程网站，组织灵活多样的课堂讲授方式。不断实践，不断总结经验，形成了有自己特色的体系，为提高我校的物理化学教学水平起到积极的促进作用。 “适应多专业的物理化学体系改革与实践”获校教学成果一等奖。

●           在几十年的物理化学教学过程中，本教研室始终使用国家优秀教材，先后选用了由天津大学编写的《物理化学》第二、三、四版，南京大学编写的《物理化学》第四版作为使用教材。目前采用南京大学傅献彩院士主编的《物理化学》第五版（国家优秀教材）为教材。长期以来，在多种版本教材使用的过程中，任课教师的知识结构不断完善，教学水平不断得到提高，授课方式不断得到改进。

●           物理化学实验自2000年起各专业也统一了教学大纲和学时数，作为一门独立的课程考核。物理化学实验课的教学采取自编指导书《物理化学实验讲义》，该讲义根据国家教委教学大纲要求，参照其它兄弟院校教材，结合本校实际情况编写，随后随着实验设备的更新和现代化实验手段的采用，又经过几次的修改，逐步增加综合性实验的比例，建立开放性实验的制度，以适应我院化工类各专业的教学要求，培养学生创新性和科学素养。而我院在2000年经过两校合并后，学院重点投资物理化学实验室的建设，购置了新的现代化实验仪器，重新组合及购置，松江新校区的实验教学环境和设备更能够满足教学要求。

●           物理化学作为一门主干课程，还一直面向材料学院各专业开设物理化学课程，学时数从72学时到目前的48学时，是该院的一门主要基础课。

●           至此，物理化学课程从教材、教学内容及教学手段等方面有一个大的改观，形成了自己的特色，充分体现了教学的适应性。2005年物理化学被评为校精品课程，2006年物理化学被评为上海市精品课程。