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上海工程技术大学系统工程课程

来源: 作者: 时间:2007-12-20 点击:
系统工程是组织管理系统的规划、研究、设计、制造、实验和使用的科学方法,是一种对所有系统都具有普遍意义的科学方法。我国系统工程及系统工程学科兴起于20世纪70年代末、80年代初。20多年的发展,系统工程的方法和应用技术已经被世界各国应用在各个领域,系统工程在学校也成为工科相关专业的学习科目。20年来,我校工程管理学科得到了长足的进步和持续的发展,《系统工程》课程是该学科的重要特色课之一,发挥了重要的作用。

我校早在1987年就开设了《系统工程》课程。当时主讲教师主要以崔晓明老师和徐克绍老师为主,面向企业管理专业的本科学生,如今,《系统工程》课程的授课对象已经扩展信息管理、工商管理、金融、航空经营管理、工程管理等多个专业的本科生,将系统工程的理论和方法与工科院校管理专业结合。课程体系按逻辑思维展开,系统讲授系统工程的原理和方法,突出仿真、系统动力学、决策等社会经济、生产管理适用的系统工程方法。经过多年的教学实践,教学经验的不断积累,通过研究课题中系统工程方法的应用,1996年,徐克绍老师在多年教学经验积累的基础上,主编了《系统工程原理与方法》教材,并由上海科学技术出版社出版。该教材集中体现了我校《系统工程》课程的教学思想和教学特色,是一本使广大经营管理专业学员受益非浅的学习教材和参考书。1997年,该教材获上海市教委优秀教材三等奖。而崔晓明老师和徐克绍老师也深受学生的喜爱,崔晓明老师曾被评为上海市明星教师。《系统工程原理与方法》教材连续使用6届,随着新教材的出版,它仍将是一本重要的参考书。

1998年开始,《系统工程》课程又增加了张伯生教授、吴清等主讲教师, 2002年,由唐幼纯、张伯生教授领衔,吴清、吴忠、郝勇等一批副教授为主体的主讲教师参加,上海市教委下达的《系统工程》重点课程建设项目。随着《系统工程》重点学科建设的不断推进,《系统工程》课程组不断补充新鲜血液,已经形成了一支由老、中、青教师组成的年龄结构合理,知识结构互补,有很强的敬业精神和协作精神的团队。通过2年的《系统工程》重点课程的建设,规范了教学,提高了教学质量。开发了《系统工程》CAI教学软件和试题库软件,辅助学生自学,提高试卷的随机性、公平性、合理性。也是广大学生、工程技术人员和各类管理人员学习和参考的练习题库。编写了《系统工程》计算机实验教程,强化计算机作为系统工程的辅助工具在经济、管理等中的应用。《系统工程》重点课程的建设在2003年底通过专家组的认可,受到了专家组的高度评价。由于《系统工程》课程组日常教学的不断规范,课程教学研究和教学改革成果显著,2003年被评为上海工程技术大学校级一类课程(精品课程)。

随着《系统工程》教学、科研的不断深入研究,尤其是计算机的发展和应用,使得系统工程的内容和方法有了很大的变化和拓展,2003年,《系统工程》课程组又承接了上海市教委下达的《系统工程》教材建设项目。本着与时俱进,不断创新的思想,能够不断地反映系统工程学科的理论和实践的新成果、新方法,在徐克绍教授编写的《系统工程原理与方法》基础上,增加近几年来我们在系统工程应用方面做的许多研究性工作,如用神经网络预测分析最低工资和最低生活保障线的研究;用系统动力学分析研究养老保险基金的运作;效用函数存续变量的决策方法等新的研究成果,再版了《系统工程原理与方法》教材,该本教材由清华大学出版社出版。这本教材是《系统工程》课程组的标志性成果,也是《系统工程》课程发展的见证。

我校《系统工程》课程更加注重理论联系实际,强调实用性和逻辑性的统一,系统工程方法、技术和应用的结合,定性分析与定量研究的结合,发展并构建了我校《系统工程》课程的主要内容,即系统工程的概念、理论及思想方法,又介绍系统构成、分析方法及常用的分析模型,突出定性分析与定量分析相结合,突显出我校《系统工程》课程的特色。随着系统化管理的日益渗透,系统化问题的日益普遍,解决系统性问题需要的系统性方法和技术日益重要,《系统工程》课程的作用也日益重要!

《系统工程》课程一直受到学校领导和学院领导的关心和大力的支持,从硬件、软件、教师队伍的培养等方面都给予了大力的支持和帮助。在学校的大力投资下,管理学院专门给出了《系统工程》重点课程工作室,设置了《系统工程》专业实验室,购置了SPSS、MATLAB等系统工程实验需要使用的统计应用软件。这些措施都为《系统工程》课程组开展教学研究等提供了极大的方便。师资队伍得到了进一步建设,课程组已经拥有三名教授(唐幼纯、张伯生、李正龙)、两名副教授(吴清、郝勇)、两名讲师(谢鹏杨博士、范君晖)等,师资队伍结构合理、师资教学水平高,为了进一步推进校级精品课程建设向更高、更新的目标前进,特申请上海市“《系统工程》精品课程”建设,使《系统工程》课程的建设和教学跃上新的台阶。

我们把学生的二课堂仍然作为系统工程课程的扩展和延伸。在多年的教学实践中,课程组教师在教学中贯彻教学思想,体现教学理念,将系统工程的思想和方法延伸到学生的二课堂中,辅导学生参加各类研究及竞赛活动。这几年,课程组教师承担着管理学院学生全国大学生数学建模竞赛的指导工作。在指导中,引导学生将《系统工程》课程中的模型方法应用到数学建模中,使得数学建模比赛成为《系统工程》课程一课堂的继续和延伸。在最近几年的全国大学生数模竞赛中,课程组教师指导的学生获得了:2002年全国二等奖一项,上海二等奖两项;2003年上海市二等奖两项;2004年上海市一等奖一项,二等奖三项,三等奖两项;2005年上海市一等奖两项,二等奖四项,三等奖一项。从得奖数据可见,成绩越来越好,特别是2005年,我们指导的参赛成绩更是突出。
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